BRECHAS ENTRE LAS METAS DEL MILENIO Y LA REALIDAD DE GUATEMALA

 

BRECHAS ENTRE LAS METAS DEL MILENIO Y LA REALIDAD DE GUATEMALA

POBREZA EXTREMA:

     De acuerdo al Programa de Gobierno 1996-2000, los fondos sociales eran los instrumentos centrales de la política de combate a la pobreza. Durante el período 2000-2001 el Gobierno de la República formuló una Estrategia de Reducción de la Pobreza. En el 2001 se estableció, mediante el Decreto Legislativo Nº 32- 2001 (reforma a la Ley del Impuesto al Valor Agregado) que medio punto porcentual (0.5%) de la recaudación resultante del impuesto se destinaría específicamente para programas y proyectos de seguridad alimenticia de la población en condiciones de pobreza general y extrema.

     Ello comprende proyectos para madres con niños por nacer, asistencia materna infantil y programas preescolares y escolares. Además, se impulsó el Programa de Seguridad Alimentaria y Nutricional a cargo del Consejo Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (CONSAN).

      Finalmente, la Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia (SEGEPLAN) está llevando a cabo acciones para implementar un Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) con el objeto de concretar las opciones de inversión más rentables, desde el punto de vista económico y social según los lineamientos de política del Gobierno, así como para asegurar el control, la eficiencia y racionalidad del gasto público.

 

     Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre Resumen del desempeño

      Meta 1 Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el Estado de las condiciones de porcentaje de personas cuyos ingresos sean apoyo para el logro de las metas inferiores a 1 dólar por día PPA Débil pero mejorando

      Meta 2 Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el ¿Se alcanzará la meta? porcentaje de personas que padezcan hambre Potencialmente

Diagnóstico y tendencias

     La información disponible muestra que la incidencia de la pobreza extrema, medida con base en el porcentaje de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario (ajustado por la paridad del poder adquisitivo) se ha reducido en la última década. Si se mantuviera la tendencia de este indicador de pobreza, utilizado principalmente para realizar comparaciones internacionales, se podría alcanzar la meta de reducirlo a la mitad en el año 2015. Sin embargo, al analizar la evolución de la incidencia de la pobreza según algunas características seleccionadas se encuentran disparidades significativas.

 

 

 

 

 

 

 

     Educación Primaria

     Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria universal Resumen de desempeño

      Meta 3 Velar porque, para el año 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar apoyo para el logro de la meta un ciclo completo de enseñanza primaria

 Estado de las condiciones de apoyo para el logro de la meta

 

Débil pero mejorando

 ¿Se alcanzará la meta?

Potencialmente

 

   Diagnóstico y tendencias

     En el 2000 la tasa neta de escolarización (TNE) de la enseñanza primaria fue 84%, por lo que hubo un progreso significativo respecto a 1991, cuando era de 72%.

     Si se mantuviera la tasa de progreso lograda por Guatemala durante la década de 1990 se puede afirmar que potencialmente es posible alcanzar la cobertura de educación primaria universal en el año 2015.

     Sin embargo, en la medida en que un país se acerca a la meta se dificulta continuar con la tasa de progreso, debido a que es más difícil y costoso llegar a la población más apartada y dispersa.

     El porcentaje de los estudiantes que comenzaron el primer grado y llegaron al quinto grado fue de 30% para los niños y las niñas con edad para asistir a esos años, tanto de la cohorte que inició en 1991 como de la que inició en 1994.18 Este porcentaje fue de 22% y 49% para los estudiantes que iniciaron en la cohorte de 1994 del área rural y urbana, respectivamente. No se encontró una diferencia significativa de este indicador según el género de los estudiantes.